Focus sur les troubles du neuro-développement ou TND
Les troubles du neuro-développement (TND) décrivent un groupe de conditions qui ont un impact sur le développement normal du système nerveux, y compris le cerveau et le système nerveux périphérique. Ils peuvent affecter la capacité d’une personne à communiquer, à apprendre, à percevoir et à interagir avec le monde qui l’entoure.
Les troubles du neuro-développement regroupent ainsi les troubles de la communication, le trouble du spectre de l’autisme (TSA), le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H), les troubles spécifiques des apprentissages, les autres troubles neurodéveloppementaux spécifiés et non spécifiés et enfin le handicap mental. Ils sont caractérisés par des déficits du développement qui entraînent une altération du fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel.
Contrairement aux idées reçues, aucun des troubles du neuro-développement n’est une maladie mentale ou un trouble mental. Il est important de reconnaître et de valider les expériences des personnes sujettes à des troubles du neuro-développement, et de soutenir leur accès aux soins et aux services de soutien appropriés. Il est également important de sensibiliser le public à l’existence des troubles neuro-développementaux et de promouvoir une culture d’inclusion et de compréhension.
Ils sont définis par la DSM-5 comme : « un ensemble d’affections qui débutent durant la période du développement, souvent avant même que l’enfant n’entre à l’école primaire ; ils sont caractérisés par des déficits du développement qui entraînent une altération du fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel ».
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental qui se caractérise par des difficultés dans les interactions sociales, la communication et des comportements restreints et répétitifs. Les personnes atteintes de TSA peuvent avoir des difficultés à comprendre les signaux sociaux, à établir des relations avec les autres et à exprimer leurs émotions de manière conventionnelle. Elles peuvent également présenter des intérêts restreints et répétitifs, une sensibilité sensorielle et des difficultés d’adaptation aux changements. Le TSA est considéré comme un spectre en raison de la diversité des manifestations du trouble, allant des formes plus légères, tel que le syndrome d’Asperger, aux formes plus sévères avec des déficiences intellectuelles associées.
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Le TDAH, ou Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, est un trouble neuro-développemental qui se caractérise par une difficulté à se concentrer, à rester attentif et à contrôler ses impulsions. Les personnes atteintes de TDAH peuvent être facilement distraites, impulsives, hyperactives et avoir des difficultés à organiser leurs activités. Le TDAH peut affecter la vie quotidienne de la personne, notamment son travail, ses relations interpersonnelles et sa scolarité. Les symptômes peuvent varier en intensité et en type, et peuvent persister à l’âge adulte.
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La dyspraxie est un trouble neuro-développemental qui affecte la coordination des mouvements et la planification des actions. Les personnes atteintes de dyspraxie peuvent avoir des difficultés à effectuer des mouvements précis et coordonnés, à planifier et à exécuter des tâches complexes, et à apprendre de nouvelles compétences motrices. La dyspraxie peut également affecter la parole et le langage, ainsi que la capacité à suivre des instructions. Les symptômes peuvent varier considérablement d’une personne à l’autre et peuvent persister à l’âge adulte.
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Connu sous le nom de « troubles dys », les Troubles Spécifiques des Apprentissages sont des troubles neuro-développementaux qui affectent la capacité d’une personne à acquérir et à utiliser certaines compétences essentielles, telles que la lecture, l’écriture, le calcul ou la compréhension du langage malgré une intelligence normale et une éducation adéquate. Les personnes atteintes peuvent avoir des difficultés à suivre les instructions, à reconnaître les sons et les lettres, à lire avec fluidité, à écrire de manière cohérente, à résoudre des problèmes mathématiques, ou à comprendre le sens des mots et des phrases. Les symptômes peuvent varier en intensité et en type, et peuvent persister à l’âge adulte.
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Ils incluent le trouble du langage, le trouble de la phonation, le trouble de la communication sociale et le trouble de la fluidité verbale apparaissant durant l’enfance (bégaiement).
Les trois premiers troubles sont caractérisés respectivement par des déficits dans le développement et l’utilisation du langage, de la parole et de la communication sociale.
Le trouble de la fluidité verbale apparaissant durant l’enfance est caractérisé par des perturbations de la fluidité normale de l’articulation de la parole, avec la répétition de sons ou de syllabes, la prolongation de consonnes ou de voyelles et des mots qui sont hachés, bloqués ou bien produits avec un excès de tension physique.
Les troubles de la communication débutent tôt dans la vie et peuvent entraîner une altération fonctionnelle qui dure toute l’existence.
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Le handicap mental est un trouble qui affecte l’intelligence et le fonctionnement adaptatif d’une personne. Les personnes atteintes d’un handicap mental ont des limitations significatives dans les domaines de l’apprentissage, de la communication, de la prise de décision et des compétences sociales. Le handicap mental peut être causé par des facteurs génétiques, des lésions cérébrales, des infections, des maladies et d’autres facteurs environnementaux. Le niveau de sévérité varie selon chaque individu, et les personnes atteintes peuvent nécessiter un soutien et des soins à vie.
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Focus sur les troubles du traitement sensoriel
Les troubles du traitement sensoriel sont des troubles neurologiques qui affectent la manière dont le cerveau traite les informations sensorielles provenant des cinq sens (vue, ouïe, odorat, goût, toucher) ainsi que du système vestibulaire (équilibre et position spatiale). Les personnes atteintes de ces troubles peuvent avoir des difficultés à percevoir, à comprendre et à répondre aux stimuli sensoriels de manière adaptée, ce qui peut affecter leur capacité à fonctionner dans leur environnement quotidien.
Les symptômes peuvent inclure une hypersensibilité ou une hyposensibilité à certains stimuli, une évitement des situations sensorielles, une recherche de stimulation sensorielle, une confusion ou une désorientation. Les troubles du traitement sensoriel peuvent être associés à d’autres troubles, tels que l’autisme, le TDAH, la dyspraxie et d’autres troubles neurologiques.
Focus sur le Haut Potentiel Intellectuel
La douance, également connue sous le nom de Haut Potentiel Intellectuel (HPI), est un concept en psychologie qui fait référence à une intelligence supérieure à la moyenne dans certains domaines. Cette intelligence peut se manifester de différentes manières, telles que la capacité de résoudre des problèmes complexes, la créativité, la mémoire, la pensée abstraite, la rapidité de traitement de l’information ou encore la capacité à apprendre rapidement.
La douance est souvent définie en fonction d’un quotient intellectuel (QI) supérieur à 130, ce qui correspond à environ 2,2% de la population. Cependant, le QI n’est qu’un des indicateurs potentiels de la douance, et il peut y avoir des différences significatives dans les capacités d’une personne au-delà de son score de QI.
La douance est souvent associée à des traits de personnalité tels que la curiosité, la perspicacité, la sensibilité, la créativité et la capacité à travailler de manière autonome. Cependant, ces traits ne sont pas universels et peuvent varier considérablement d’une personne à l’autre.
Focus sur les troubles psychiques
Les troubles psychiques, également appelés troubles mentaux ou troubles psychiatriques, sont des troubles qui affectent la santé mentale d’une personne. Les troubles psychiques peuvent être causés par une combinaison de facteurs biologiques, environnementaux et psychologiques.
- Les troubles de l’humeur, tels que la dépression et le trouble bipolaire, affectent l’humeur et les émotions.
- Les troubles anxieux, tels que le trouble d’anxiété généralisée et les troubles paniques, se caractérisent par une anxiété excessive et une peur intense.
- Les troubles psychotiques, tels que la schizophrénie, impliquent une perte de contact avec la réalité.
- Les troubles de la personnalité, tels que le trouble borderline et le trouble de la personnalité narcissique, affectent la manière dont une personne perçoit et interagit avec le monde.
- Les troubles alimentaires, tels que l’anorexie et la boulimie, affectent la relation d’une personne avec la nourriture.
- Les troubles de stress post-traumatique sont causés par des événements traumatisants et peuvent affecter le fonctionnement mental et émotionnel de la personne.
Les symptômes peuvent varier en intensité et en type, et peuvent nécessiter des traitements tels que la psychothérapie, les médicaments et d’autres interventions psychosociales.
