Pourquoi le Collectif Atypique ?
Le Collectif Atypique a pour mission d’agir pour l’inclusion, l’autonomisation et la reconnaissance positive de la diversité des profils neuroatypiques.
Il est surtout un laboratoire d’idées et de réflexion sur les actions à mener au plan éducatif, familial, social, scientifique et culturel en faveur des personnes ayant un profil neuroatypique en vue de favoriser leur autonomie et leur insertion socio-professionnelle ainsi que d’améliorer leurs conditions de vie sur le plan matériel, de la santé physique ou mentale ou de l’éducation.
Autour de la neurodiversité
La neurodiversité représente l’ensemble des différents fonctionnements neurologiques et traits comportementaux qui font partie de l’espèce humaine. Ce concept reconnaît que chaque individu possède une combinaison unique de traits neurologiques, et que certaines personnes peuvent présenter des différences neurologiques qui peuvent être considérées comme des troubles ou des handicaps, mais qui peuvent également offrir des avantages cognitifs, créatifs ou autres. La neurodiversité souligne l’importance de respecter et de valoriser les différences individuelles, tout en travaillant à créer un environnement inclusif et accessible pour tous les types de cerveaux. Cela peut impliquer de promouvoir des stratégies d’apprentissage et de travail plus flexibles, d’offrir un soutien adapté aux besoins individuels et de reconnaître la contribution positive que les personnes neurodivergentes peuvent apporter à la société.
Quid de la neuroatypie ?
La neuroatypie fait référence à des variations naturelles dans le fonctionnement neurologique et cognitif qui diffèrent de la norme. Cela peut inclure des différences dans la manière dont une personne traite et interprète l’information sensorielle, la manière dont elle communique et interagit avec les autres, ou encore la manière dont elle pense et résout les problèmes. Les personnes qui présentent des traits neuroatypiques peuvent inclure celles qui sont diagnostiquées avec des troubles tels que l’autisme, le TDAH, ou la dyslexie, ainsi que celles qui présentent des différences subtiles dans leur fonctionnement neurologique mais qui ne sont pas considérées comme des troubles.
En bref :
- Un espace de réflexion, d’échange, d’écoute, de partage et de soutien mutuel entre personnes concernées.
- Un moyen efficace et confidentiel de trouver les meilleures réponses à ses propres besoins.
- Une possibilité d’échanger autour de ses problématiques et de trouver des solutions avec des pairs sans préjugés.
